کتاب «تجربه‌های من: داستان‌های کوتاه تربیتی»؛ لیلا سیاحتگر

کتاب «تجربه‌های من: شامل داستان‌های کوتاه تربیتی»؛ لیلا سیاحتگر

این کتاب شامل ۱۱داستان کوتاه تربیتی و اخلاقی است که عمده آن‌ها خاطرات واقعی بوده است و در خلال ۱۷ سال فعالیت آموزشی یک خانم معلم، دبیر ادبیات فارسی از شیراز اتفاق افتاده است. برخی از آن‌ها هم در جریان طرح پرسش مهر ریاست‌جمهوری موفق به کسب جوایزی نیز شده‌اند.

دست‌به‌قلم بردن معلمان و نگارش تجربیات آن‌ها به تنهایی کار پسندیده‌ و مبارکی است. ذوق نویسنده در تبدیل این تجربیات به داستان هم بر جذابیت کار افزوده است. 

البته بیان مستقیم نکته تربیتی و نصیحت اخلاقی در برخی داستان‌ها بر جنبه بیان غیرمستقیم و ادبی غلبه پیدا می‌کند که قابل چشم‌پوشی است.

ای کاش معلمان سرزمین ما به اهمیت خودشان و تک‌تک رفتارها،‌ حتی اخم یا لبخندهای خودشان واقف باشند.

این کتاب را تصادفی در بازگشت از اردوی یزد دانشکده فرهنگ و ارتباطات در نمایشگاه انتشارات زائر در حرم حضرت معصومه دیدم و خریدم.

اطلاعات کتاب‌شناختی اثر

به زودی در قفسه:

کتاب راز آن ستاره-سرگذشت‌نامه شهید رضا چراغی؛ گل‌علی بابایی/ نشر صاعقه

کتاب نامه‌های امام صادق به شیعیان؛ زینب مهاجری/ نشر معارف

کتاب جبرئیل و دریا- فیلم‌نامه؛ علی شاه‌حاتمی/ کتاب نیستان

کتاب مجموعه داستان «جای پای پدر»؛ محمدرضا پیوندی/ انتشارات زمزم هدایت قم

کتاب رمان خارجی جانِ شیفته؛ رومن رولان (فرانسه)/ انتشارات دوستان

کتاب «درنگی در باب سبک زندگی در عصر جدید»؛ یادداشت‌های فرشاد مهدی‌‌پور/ انتشارات دفتر نشر معارف قم

کتاب رمان خارجی جنگ و صلح؛ تولستوی (روسیه)

عنوان کامل کتاب

تجربه‌های من: شامل داستان‌های کوتاه تربیتی

نویسنده

لیلا سیاحتگر

ناشر

انتشارات نشر بخشایش قم

سایر توضیحات

چاپ اول: ۱۳۸۸، قطع رقعی، ۶۳ صفحه.

کتاب رمان «خوشه‌های خشم»؛ جان اشتاین بک

به زودی در قفسه:

کتاب «بینش تمدنی»؛ تقریری از کلام اجتماعی آیت‌الله میرباقری (کتاب فردا)
کتاب «پیغام ماهی‌ها»؛ زندگی سردار شهید همدانی، گلعلی بابایی (نشر صاعقه،‌ نشر بیست‌وهفت)
کتاب «نظریه رمان»؛ حسین پاینده (نشر نظر- نیلوفر)
کتاب رمان «جنگ و صلح»؛ لئون تالستوی (انتشارات نیلوفر)

خانواده؛ محور زندگی در بحران‌های اقتصادی و اجتماعی

کتاب رمان کلاسیک «خوشه‌های خشم»؛ جان اشتاین بک

The Graphes of Wrath; John Ernst Steinbeck

نویسنده

جان استاین‌بک (که در فارسی به اشتاین‌بک شهره است)، متولد ۱۹۰۲ میلادی در کالیفرنیای آمریکا (متوفی ۱۹۶۸ میلادی) بابت نگارش خوشه‌های خشم (۱۹۳۹م)، جایزه پولیتزر را در سال ۱۹۴۰م دریافت کرد. در سال ۱۹۶۲ هم جایزه نوبل ادبیات را گرفت تا نامش را در زمره برترین نویسندگان قرن بیستم ثبت کرده باشد. عمده آثار او به فارسی ترجمه شده‌اند.

موضوع داستان

خوشه‌های خشم، روایت بی‌عدالتی و ظلم و بدبختی است که در دهه ۱۹۳۰ گریبان آمریکایی‌ها را گرفته بود. بخشی از ماهیت کثیف لیبرال‌سرمایه‌داری در آن سال‌ها بر همگان آشکار شده بود. این روایت در بستر سفر یک خانواده کشاورز آمریکایی از اوکلاهماسیتی به کالیفرنیا در جستجوی کار و زندگی بهتر اتفاق می‌افتد.

یک اثر خوب و خواندنی

خوشه‌های خشم، یک کار کم‌نظیر است. این کتاب در سال‌های آغاز جنگ جهانی دوم، حقارت بخشی از تمدن غرب را به تصویر کشیده است. آن سال‌ها اشتاین‌بک، گرایشات چپ داشت و حتی کتابش به دلیل همین گرایش‌های کمونیستی سوزانده شد!

نقش مثبت خانواده در دوره بحران اجتماعی

خوشه‌های خشم، داستان یک خانواده است و این مهم‌ترین ویژگی کتاب است. در بحرانی‌ترین شرایط اقتصادی و اجتماعی که کل جامعه فروپاشیده، یک خانواده آمریکایی را می‌بینید که با محوریت و تلاش‌های مادر خانواده به حیات خود ادامه می‌دهد. بهتر بگویم تلاش برای تداوم زندگی اجتماعی، در بستر خانواده و به همت مادر صورت می‌پذیرد.

عنوان کامل کتاب:

خوشه‌های خشم

نویسنده:

جان اشتاین‌بک (۱۹۰۲-۱۹۶۸م)

مترجمان:

شاهرخ مسکوب (۱۳۰۲-۱۳۸۴ش)، عبدالرحیم احمدی (۱۳۰۴ش-؟)

ناشر:

مؤسسه انتشارات امیرکبیر

نسخه‌ای که من خواندم:

چاپ پانزدهم، ‌۱۳۸۸، ۸۱۶ صفحه، قطع رقعی.

کتاب «لاف عشق» محمد جبارپور

کتاب لاف عشق را آقای دکتر محمد جبارپور، برادر ارزشمندم نوشته است؛ آن هم کمی بعد از این‌که دوره مسئولیتش در سمت فرماندهی بسیج دانشجویی دانشگاه امام صادق تمام شد. آن سال من سردبیر نشریه حیات، ماهنامه فرهنگی سیاسی بسیج دانشگاه بودم. یادم هست اولین بار با همکاری واحد پژوهش و نشر، این کتاب به عنوان ضمیمه ماه‌نامه حیات منتشر شد. می‌دانستیم با توجه به موضوع و نثر روان و حجمش، استقبال خوبی از کتاب می‌شود و شد. 

جنس کتاب،‌ تلنگر است به امت حزب‌الله؛ به فعالان فرهنگی تربیتی و اهالی تشکیلات. آن هم از سوی یک پیر واقعی تشکیلات. دکتر محمد جبارپور،‌ تحصیلات دانشگاهی‌اش فلسفه است و نظر ولی خودش اهل اقدام و عمل است. دانسته‌ها و دیده‌هایش را نوشته است.

در بخشی از این کتاب که آقا محمد عزیز تلاش کرده است تجربیات سال‌های دانشجویی خود را در تشکیلات اسلامی و انقلابی در اختیار مخاطبان قرار دهد، آمده است:
قرار ما این نبود که هیات بزنیم، باور کنید قرار ما این نبود که بسیج دانشجویی و یا سایر تشکل‌های ارزشی را فعال کنیم، قرار ما این نبود که خود را مشغول کارهایی کنیم که دلمان می‌خواهد. قرارمان رفتن به دیدار شهدا نیز نبود؛ نه اینکه این‌ها اعمال بدی باشند؛ نه خیر؛ اتفاقا همه‌شان نورانی هستند، و اصلا زمانی که فهمیدم قرار ما این چیزهای نورانی نبود تازه فهمیدم حجب نورانی یعنی چه! حجاب نورانی جنسش از نور است. یعنی وقتی به خود عمل می‌نگری عیب و ایرادی در آن نمی‌یابی، اما شگفتی اینجاست که وقتی این راه‌ها، اقامت‌گاه و مقصد می‌شوند مشکل ساز نیز می‌شوند، همه مشکل ما این است که راه را اقامت‌گاه کردیم! اقامتگاهی که در آن کارهای کلیشه‌ای انجام می‌دهیم.
در بخش دیگری که به شاخصه ها و موانع سبک زندگی ولایی پرداخته شده است میخوانید: «مدل مطلوب زندگی، زیستنی است بر مبنا و محور ولایت، که نام آن را «سبک زندگی ولایی» می‌گذاریم. این مدل زندگی توأم با سختی و دربه دری! است. فرد در این مدل زندگی به دنبال محقق شدن منویات ولایت می‌باشد. و از همه چیز خود برای انجام آن می‌گذرد چون اصل زندگی و محور زندگی او را ولایت تشکیل داده است.»

اطلاعات کتاب‌شناسی اثر: خرید اینترنتی:

خرید مستقیم از ناشر (+)

فروشگاه پاتوق اینترنتی کتاب فردا http://bookroom.ir/book/16973/

در طاقچه: https://taaghche.ir/%D9%84%D8%A7%D9%81-%D8%B9%D8%B4%D9%82/book/9886

به زودی در قفسه:

کتاب «سید عزیز»؛ زندگی و زمانه سید حسن نصرالله دبیر کل حزب‌الله لبنان/ حمید داودآبادی

کتاب «مدرسه انقلاب»؛ رمان نوجوانان؛ حسین فتاح (انتشارات ذکر)
کتاب «رؤیای نیمه‌شب»؛ مظفر سالاری (کتابستان معرفت)؛ یادداشت برادر مجید ابراهیمیان

کتاب رمان «خوشه‌های خشم»؛ جان‌اشتاین بک
کتاب «نظریه رمان»؛ حسین پاینده (نشر نظر- نیلوفر)

عنوان کامل کتاب:

لاف عشق

نویسنده:

محمد جبارپور، متولد ۱۳۶۶

ناشر:

تهران،‌ انتشارات بسیج دانشجویی دانشگاه امام صادق علیه‌السلام

توضیحات:

چاپ چهارم، ۱۳۹۳: ۴۸ صفحه،‌ ۳۰۰۰ تومان.

کتاب «سبک زندگی: نگاهی به زندگی دینی مسلمانان ایرانی» | محمدرضا زائری

سبک زندگی دینی؛ از گفتمان‌سازی رهبری تا یک دکان خوب

کتاب «سبک زندگی: نگاهی به زندگی دینی مسلمانان ایرانی» | محمدرضا زائری

گفتمان‌سازی‌های رهبری و دکان‌های خوبی که می‌توانند باز شوند

رهبری نظام جمهوری اسلامی، با طرح مسائل و نظریه‌های گوناگون زمینه‌های متعددی را برای تفکر، گفتگو، طرح بحث، نظرورزی و اقدام می‌گشایند. متأسفانه بسیاری از این ایده‌ها، دغدغه‌ها و نظریه‌ها مورد توجه کافی قرار نمی‌گیرد، اما بعضی از این ایدده‌ها، شانس تبدیل شدن به یک گفتمان را دارند و مطمح نظر اهالی رسانه، صاحب‌نظران و مدیران می‌گردند. هر چند این توجه و گفتمان‌سازی، خود آفت‌های دیگری نظیر برخورد سطحی، بخش‌نامه‌ای، شعاری، همایشی و نظایر آن را دارد و برخی کاسب‌کارانه از این گفتمان‌ها برای خود دکان‌هایی جدید باز می‌کنند. البته دکان باز کردن و ارائه کالا و خدمات خوب، واقعا کار خوبی است.

دکان سبک زندگی

یکی از گفتمان‌ها که خوشبختانه مورد توجه قرار گرفت و متأسفانه بیش از هر چیز، لقلقه زبان کاسبان آن شد، سبک زندگی بود. رهبر معظم انقلاب، به طور مفصل به سبک زندگی پرداختند و سطوح مختلف آن را با مثال‌های عامه‌فهم مورد توجه قرار دادند. اهالی رسانه متوجه اهمیت قضیه شدند و مدیران هم احساس نیاز کردند که باز هم عقبند. خب، لازم بود عده‌ای بیایند بگویند قضیه چیست؟ کتاب سبک زندگی حاج آقای زائری هم از این دست است، منتها عالمانه به این ورطه افتاده است و خوشبختانه حرف‌های خوب فراوانی دارد. تا باشه از این دکان‌ها! به کتاب بپردازیم.

روحانیت و نشر کتاب برای سبک زندگی دینی: یک کتاب غیردانشگاهی

موضوع کتاب، سبک زندگی دینی است که از مباحث و مفاهیم مدرن علوم اجتماعی است. ورود روحانیت با توجه به صبغه و سبقه دینی، به حوزه دانش روز علوم انسانی و علوم اجتماعی در سطوح دانشگاهی می‌تواند موجبات تحولات مثبتی را فراهم کند. البته این کتاب حاج آقا زائری به اعتراف نویسنده، یک کتاب «تخصصی و دانشگاهی» نیست و اگر کسی در پی دو «کتاب بسیار خوب» در این زمینه است، می‌تواند از کتاب‌های «دین و سبک زندگی/ حجت‌الاسلام دکتر سعید مهدوی کنی» و «سبک زندگی اسلامی و ابزار سنجش آن/حجت الاسلام دکتر محمد کاویانی» استفاده کند.

مخاطب این کتاب چه کسی است؟

با بیان بالا روشن شد این کتاب برای پژوهشگران و دانشجویان علوم اجتماعی سخن جدیدی ندارد. اما این کتاب برای فعالان فرهنگی تربیتی و اهالی رسانه سودمند است. مدیران فرهنگی هم می‌توانند با احتیاط به کتاب نزدیک شوند. نویسنده در این کتاب، دغدغه‌ها و ایده‌هایی برای فکر کردن و اجرا دارد. البته در زمینه اجرا و سیاست‌گذاری باید توجه داشت که نویسنده نظر شخصی خود را بیان کرده است. هم‌چنین این کتاب برای والدین، طلبه‌ها و دانشجویان الهیات و علوم تربیتی هم خوب است.

مباحث، ایده اصلی و ساختار کتاب

کتاب سبک زندگی از یک مقدمه، یک بحث نسبتا نظری و مفصل درباره مفهوم سبک زندگی و چند بحث پراکنده در حوزه‌ها و ابعاد مختلف سبک زندگی نظیر زیارت، حجاب، اسراف و... تشکیل شده است.

برخی از مباحث کتاب (یادداشت‌ها و مصاحبه‌ها) پیش‌تر در خبرگزاری‌ها و نشریات منتشر شده بودند. به همین دلیل برخی ایده‌ها چند بار در کتاب تکرار می‌شوند و کتاب از انسجام مطلوب برخوردار نیست. وجود برخی غلط‌های املایی در کتاب نیز از همین رو ارزیابی می‌شود.

ایده اصلی نویسنده این است که سبک زندگی، با آموزش و سخنرانی درست نمی‌شود، بلکه نیازمند تربیت رسانه‌ای (به تعبیر من، تربیت از طریق رسانه؛ چرا که تربیت رسانه‌ای تربیت برای رسانه است.) هستیم. هم‌چنین در این کتاب، منظور از سبک زندگی بیشتر همین انتخاب و مصرف «محصولات فرهنگی به معنای اعم» مثل لباس، آهنگ گوشی همراه یا اسباب بازی کودکان است، نه بحث‌های نظری دانشگاهی و طلبگی.

تشکر از دکتر حسام‌الدین آشنا و تقدیم کتاب به ایشان

تشکر نویسنده و تقدیم کتاب به استاد ارجمند ما در دانشگاه امام صادق علیه‌السلام که برای اولین بار مفهوم سبک زندگی را سال‌ها پیش به نویسنده در فضای دل‌انگیز دانشگاه امام صادق آموخت، جالب توجه است.

کمی درباره نویسنده: حجت الاسلام محمدرضا زائری

محمدرضا زائری یک آخوند و مدیر فرهنگی و رسانه‌ای است که روزنامه‌نگاری می‌داند، می‌نویسد و خودش دیدگاه کارشناسی دارد. او تجربیات اجرایی و بین‌المللی دارد، خودش در وسط گود ایستاده و مجله درآورده. دغدغه و فکر دارد، منتقد است و.... این‌ها همه باارزش هستند؛ از آن رو که ما مدیرانی داریم که خودشان کارشناس نیستند. البته هر چه بیشتر آثار او را می‌خوانم احساس قرابت فکری کمتری با او پیدا می‌کنم و نظراتش را نمی‌پسندم. مثلا در جایی از کتاب، از برپایی کارناوال ماه رمضان در شهرهای بزرگ سخن رانده بود. خب، فلسفه ماه رمضان، برگزاری مراسم شادی است؟ اگر این گونه است، در سنت مذهبی و ملی چرا رد آن دیده نمی‌شود؟ هم‌چنین کارناوال برگزار کردن، یک سنت کاملا فرنگی است. ما نباید به بهانه ایجاد نمونه‌های شادی در سبک زندگی دینی مسلمانان ایرانی، برویم از غرب الگوی شادی استخراج کنیم! مسلمانان الگوهای شادی فراوانی دارند، متأسفانه این الگوهای شادی سهمی در تلویزیون ندارد.

اطلاعات کتاب‌شناختی اثر: 

به زودی در قفسه:

کتاب «مهر مادر» | گروه فرهنگی شهید ابراهیم هادی
کتاب «ناودان الماس» | مجموعه شعرهای نو احمد عزیزی
کتاب «آقا سید مجتبی»؛ عملیات نامنظم فدائیان اسلام در دفاع مقدس / اصغر فکور
کتاب «طراوت بندگی» / شرح احادیث اخلاقی امام خامنه‌ای
کتاب رمان «ملاقات در شب آفتابی»؛ دفاع مقدس / علی مؤذنی
کتاب «سر دار» / بر دار رفتن شیخ فضل‌الله نوری در مشروطه به روایت نوه شیخ شهید
کتاب «لاف عشق»؛ نقد سبک زندگی امت حزب‌الله / محمد جبارپور

کتاب «سید عزیز»؛ زندگی و زمانه سید حسن نصرالله دبیر کل حزب‌الله لبنان/ حمید داودآبادی
کتاب «مدرسه انقلاب»؛ رمان نوجوانان؛ حسین فتاح (انتشارات ذکر)
کتاب «رؤیای نیمه‌شب»؛ مظفر سالاری (کتابستان معرفت)؛ یادداشت برادر مجید ابراهیمیان
کتاب «نظریه رمان»؛ حسین پاینده (نشر نظر- نیلوفر)

عنوان کامل اثر:

 سبک زندگی: نگاهی به زندگی دینی مسلمانان ایرانی

نویسنده:

 محمدرضا زائری (متولد 1349-)

ناشر:

 اصفهان، نشر آرما

نسخه‌ای که من خواندم:

چاپ سوم، 240 صفحه، 1393، 1000 نسخه، 11 هزار تومان.

کتاب «دوباره در اوج» شهید مطهری؛ دکتر محمدطیب صحرایی

در همین فضای کتاب‌های تمدنی، دیروز کتاب آقای دکتر #محمدطیب_صحرایی از دانش‌آموختگان و اساتید دانشگاه خودمون رو تموم کردم که نشر #آرما سال ۱۳۹۲ چاپ کرده بود.

این کتاب آقای برای مخاطب عمومی‌تری نوشته و تقریبا چهار بخش اصلی داره: کلیاتی درباره تمدن، تمدن اسلامی که بود، تمدن غرب امروز، تمدن اسلامی که باید (تا ظهور). 

ظاهرا بنا بوده کتاب #دوباره_در_اوج نگاهی به بایسته‌های تمدن اسلامی از منظر شهید #مطهری باشد ولی حقیقتا آقای صحرایی در نگارش کتاب، زحمت فراوان کشیدند و مطالب زیادی نوشتند؛ ضمن این‌که مباحث استاد مطهری را خوب درآوردند و به‌جا استفاده کردند. گویا در بین کتاب‌های این حوزه که عمدتا نظر سلبی به مواجهه تمدن اسلامی و تمدن غربی دارند،‌کتاب منحصر به فردی درآمده است؛ به امید سریع‌تر رسیدن انقلاب اسلامی به تمدن بزرگ اسلامی.

بازخوانی و دوباره‌خوانی اندیشه‌های شهید مطهری همیشه حاوی نکته‌ها و برداشت‌های جدید است.

این کتاب در قطع جیبی و خوش‌دستی از مجموعه کتاب‌های «وانتم الاعلون» با رویکرد تفکر،‌تاریخ و تمدن منتشر شده است.

پی‌نوشت ۱: توفیق داشتم درس «جریان‌شناسی تاریخ معاصر» را در محضر دکتر محمدطیب صحرایی بگذرونم. آقای صحرایی،‌ تحصیلات دانشگاهی‌شون را در رشته علوم سیاسی گذروندند. چندسالی هم در دانشگاه امام صادق علیه‌السلام، درس اندیشه اسلامی را با محوریت آثار شهید مطهری تدریس کرده‌اند. فعالیت‌های علمی و فرهنگی ایشان در زمینه «تربیت و مدرسه» و حضور ایشان در دبیرستان امام صادق، ان‌شاءالله بیش از پیش بابرکت باشد.

پی‌نوشت ۲: کتاب خوش‌دستی بود؛ اتوبوس‌های تندرو و خط ۲ مترو شاهد است.

این مطلب در گذشته نوشته شده و هم‌اکنون به اینجا منتقل شده است.

به زودی در قفسه:

کتاب «مدرسه انقلاب»؛ حسین فتاح (انتشارات ذکر)

کتاب «رؤیای نیمه‌شب»؛ مظفر سالاری (کتابستان معرفت)؛ یادداشت برادر مجید ابراهیمیان

کتاب «نظریه رمان»؛ حسین پاینده (نشر نظر- نیلوفر)

عنوان کامل کتاب:

دوباره در اوج: بایسته‌های تمدن اسلامی در آثار شهید مطهری

نویسنده:

دکتر محمدطیب صحرایی، به همت خانه مشروطه اصفهان

ناشر:

آرما

نسخه‌ای که من خواندم:

چاپ اول، ۱۳۹۲، ۳۱۲ صفحه، رقعی، ۸۵۰۰ تومان.

کتاب «قرارگاه‌های فرهنگی» | مرکز صهبا

کتاب «قرارگاه‌های فرهنگی» | مرکز صهبا

کتاب قرارگاه‌های فرهنگی از زبان خودش

«در اردیبهشت سال ۱۳۹۲ مجموعه‌ای از فعّالان پشتیبانی و حمایت از تشکّل‌های فرهنگی، توفیق شرف‌یابی به محضر مقام معظم رهبری می‌یابند. حرف‌های مهمی ردّ و بدل می‌شود، گزارش‌های متعددی داده و رهنمودها و توصیه‌های مهمی شنیده می‌شود. شاید بعضی از جملات بیان‌شده در این دیدار، مختص توجه همان مجموعه باشد، اما عموم صحبت‌ها ناظر به کلیّت یک تشکّل فرهنگی است که باید به آن توجه ویژه داشت.

فضا و وقت جلسه باعث اختصار توصیه‌ها و نظرات گردید، لذا لازم بود برای تنظیم نقشۀ کلی قرارگاه‌های فرهنگی ضمن حفظ ترتیب نکاتِ آن جلسه، از مطالب و نکات گفته‌شدۀ معظم‌له خصوصاً در جلسات بخش‌های مختلف حزب جمهوری اسلامی در سال‌های اول انقلاب بهره جست تا بیش از این گذر زمان و کم‌التفاتی مطّلعان، میان ما و آن معارف فاصله نیندازد.

لذا کتابی ساخته شد با محوریت سخنان آن جلسه و مطالب مکمل سال‌های قبل، همراه با توصیف مصادیقی از شهدای انقلاب به سبک: شرح مکمل بیانات مقام معظم رهبری در تاریخ ۱۳۹۲/۲/۲ با موضوع «پشتیبانی و حمایت از تشکّل‌های فرهنگی» با دیگر بیانات معظم‌له

سخنرانی اصلی، محور کتاب و به‌صورت برجسته و پررنگ نمایش داده شده و سایر متون که با قلم ریزتر در کتاب هستند، به‌عنوان شرح سخنرانی اصلی در کتاب جای دارند.

این کتاب از مواردی همچون پی‌نوشت، نمایه و فهرست تفصیلی و… خالی نگه‌داشته شده تا حجم کتاب به‌صورت عملیاتی حفظ شود که بتواند همراهِ همیشگی باشد.» (ص 11)

کتاب از منظر من: رونوشت کم‌رنگ دغدغه‌ها

صهبا و دسترسی به محتوای تایید نشده

دسترسی مرکز صهبا (که به اندیشه رهبری می‌پردازد) به محتواهای منتشر نشده سخنان رهبری یک نهادی است که می‌توان گزاره‌های متعددی برای آن فرضی کرد، مثلا بگوییم تبعیض‌آمیز است، قابل تقدیر است و امثال آن. 

صهبا و پردازش‌های ستایش‌برانگیز

پردازش این مجموعه بر روی اندیشه و آن‌چه آن را کتاب‌سازی می‌نامند، ستودنی است. خدا خیرشان دهاد.

در این میان، کتاب «دغدغه‌های فرهنگی» یک کار خوب، فاخر و شناخته شده است. شاید در کنار «انسان 250 ساله» دو کار بی‌نظیر این مجموعه باشد.

قرارگاه‌های فرهنگی، اثری شتاب‌زده از صهبا

کتاب قرارگاه‌های فرهنگی، در همان طرح و بر همان سبک دغدغه‌هاست؛ حتی در همان موضوع؛ اما نه با همان کیفیت!

طرح جلد خیلی شبیه دغدغه‌هاست. همان کتاب را یادآوری می‌کند. با یک تفاوت بد: زیر عنوان کتاب، طرح اسلیمی کار کرده‌اند. عنوان کتاب با قلم نه چندان خوانای عربی نوشته شده است، حالا تصور کنید پس زمینه عنوان یک طرح به شدت پررنگ اسلیمی باشد؛ در حالی که پس زمینه عنوان کتاب دغدغه‌ها، کاملا سفید بود، بدون هیچ طرحی؛ در نتیجه عنوان کتاب به سهولت خوانده می‌شد.

بدون تعارف، صهبا در این کارش، حرفی برای گفتن ندارد جز انتشار شتابزده یک سخنرانی منتشر نشده در اردیبهشت 92.

یک عملیات شتاب‌زده!

 45 صفحه بیانات رهبری در کتاب، «فهرست تفصیلی‌»اش می‌شود چقدر؟ «نمایه» و «پی‌نوشت»ش سرجمع می‌شود چند صفحه که از آن صرف‌نظر شده است؟ اصلا اگر دنبال قالب عملیاتی بودند، بهتر نبود آن را در قطع جیبی یا پالتویی کار می‌کردند؟! مثلا یک کتاب 80 صفحه‌ای پالتویی بهتر نبود؟! وجود فهرست نمایه‌ها و پی‌نوشت، نقاط قوت کتاب به شمار می‌آید. 

این کتاب که تولید آن نیز شتاب‌زده صورت گرفته، فیپا (فهرست‌نویسی پیش از انتظار) ندارد.

شرح مکمل بیانات رهبری؟

شاید تصمیم صهبا بر عدم تکرار مباحث کتاب دغدغه‌ها باعث شده تا در این کتاب، چیز خاصی برای تکمیل صحبت‌های حضرت آقا نداشته باشد. تقریبا هم چیز چندان مفید مرتبطی (از نظر کمی و کیفی) اضافه نکرده است. مثلا همین قلیل چیزهای اضافه شده را حذف کنید تا ببینید بدون آن‌ها چیز خاصی از حرف‌های آن جلسه آقا را از دست می‌دهید یا خیر!

مخاطب کتاب کیست؟

بدتر از همه این‌جاست که بسیاری از حرف‌های آقا در این دیدار مختص همان قرارگاهی بوده که با آن‌ها دیدار کرده است و برای دیگر جاهایی که کار فرهنگی می‌کنند، کاربرد ندارد!

موضوع محوری کتاب قرارگاه‌های فرهنگی، «پشتیبانی و حمایت از تشکل‌های فرهنگی» است که این کار را باید مثلا یک قرارگاه فرهنگی در سپاه یا جایی مثل سازمان تبلیغات اسلامی و وزارت ارشاد انجام دهد. شمارگان چاپ اول این کتاب ده‌هزار نسخه است!

مقام معظم رهبری غلط است

از اهالی فرهنگ به ویژه کتاب‌نویسان (کتاب‌سازان!)، غلط نگارشی پذیرفته نیست. به جای «مقام معظم رهبری» باید بنویسند «رهبر معظم انقلاب». 

توجه!

یک- معاونت صهبا یا مرکز صهبا، کارهای خوب و باارزشی تولید کرده است. زحمت کشیده‌اند و تلاش کرده‌اند. امید که در کنار افزایش کمی تولیدات، متوجه نمانام خودشان هم باشند و کیفیت را اصل قرار دهند تا همواره عالی بمانند.

دو- این کتاب در کنار دغدغه‌ها لازم است مطالعه گردد و به نوعی مکمل آن کتاب است؛ هر چند حواشی و اضافات دارد.

اطلاعات کتاب‌شناسی اثر:

عنوان کامل کتاب:	قرارگاه‌های فرهنگی:  شرح مکمل بیانات مقام معظم رهبری در تاریخ ۱۳۹۲/۲/۲ با موضوع «پشتیبانی و حمایت از تشکّل‌های فرهنگی» با دیگر بیانات معظم‌له
تالیف:	معاونت صهبا
ناشر:	تهران: موسسه ایمان جهادی
توضیحات:	چاپ اول، فروردین 1393: 64 صفحه، 2000 تومان، 10 هزار نسخه.

تشکر:

از سید مجتبی کمیلی فرد که این کتاب خوب را به من هدیه داد.

به زودی در قفسه:

کتاب «شهید مهدی زین‌الدین» | شهیدستان ١

کتاب «دانشگاه و دانشجو در آئینه رهنمودهای مقام معظم رهبری» | «مدیریت ویژه نشر آثار رهبری» 

کتاب نظریه‌هایی درباره شهرهایی در قلمرو فرهنگ اسلامی/ اشرف‌السادات باقری

کتاب نظریه رمان؛ حسین پاینده (نشر نظر-نیلوفر)

احباب فرهنگ تشکیلاتی برای تشکیلات فرهنگی

عنوان کتاب چنین نوشته شده است: احباب

بعد با قلم ریزتری نوشته‌اند: گفتارهایی پیرامون اخلاق تشکیلاتی

اما به نظرم همان عبارت «فرهنگ تشکیلاتی برای تشکیلات فرهنگی» برای توصیف محتوای کتاب بهتر است.

فرهنگ تشکیلاتی و تشکیلات فرهنگی

این کتاب توسط موسسه فرهنگی هنری سفیران امین در ۱۰۰ صفحه رقعی و در هفت گفتار شامل: چیستی کار تشکیلاتی، ضرورت کار تشکیلاتی، فرهنگ تشکیلاتی، ضابطه اصلی تشکیلات، روند کار مجموعه و نقش مدیر در آن، بررسی موضوعی حدود تبعیت از ولی جامعه و بایدها و نبایدهای مدیریت جهادی در سال ۱۳۹۴ منتشر شده است.

به مدد درگیری صاحب کتاب با مسائل واقعی حوزه تبلیغ و فرهنگ و تشکیلات و تجربه گسترده فعالیت و مدیریت تشکیلات فرهنگی، از یک سو و شناخت رویکرد اسلامی از سوی دیگر، حرف‌های نو، واقعی و اسلامی زیادی در این کتاب،‌ جمع شده است که برای فعالان فرهنگی تربیتی مفید خواهد بود. این کتاب سرشار از تلنگر،‌ تذکر، آسیب‌شناسی و هدایت است. امید که برای فعالان فرهنگی مفید افتد.

کتابی از من؟!

 اسم حقیر هم به عنوان پدیدآور کتاب ثبت شده است، در حالی‌که شایسته‌تر آن بود که اسم استاد حجت‌الاسلام دکتر نورالدین زندیه کار شود؛ همو که هرچه این کتاب دارد،‌ از اوست و بحث‌ها هم مربوط به جلسات خیمه احباب دفتر اعزام مبلغ دانشگاه امام صادق علیه‌السلام است.

گفتنی است علاقه‌مندان می‌توانند جهت خریداری این محصول با شماره 88370141 معاونت روابط عمومی دفتر اعزام مبلغ دانشگاه امام صادق علیه السلام تماس حاصل نمایند. هم‌چنین امکانات خرید اینترنتی آن از ketab.ir به مبلغ ۳۰۰۰ تومان فراهم است.

اطلاعات کتاب‌شناختی اثر

به زودی در وبلاگ قفسه:
کتاب «جلوه‌های تشیع در مازندران» | سید علی موحد ابطحی اصفهانی (انتشارات حبل‌المتین قم)

کتاب «شهید مهدی زین‌الدین» | شهیدستان ١

کتاب «دانشگاه و دانشجو در آئینه رهنمودهای مقام معظم رهبری» | «مدیریت ویژه نشر آثار رهبری» 

کتاب نظریه‌هایی درباره شهرهایی در قلمرو فرهنگ اسلامی/ اشرف‌السادات باقری

کتاب نظریه رمان؛ حسین پاینده (نشر نظر-نیلوفر)

عنوان کامل کتاب:

احباب: گفتارهایی پیرامون اخلاق تشکیلاتی

تدوین:

حمید درویشی شاهکلائی (متولد ۱۳۶۶)

ناشر:

مؤسسه فرهنگی هنری سفیران امین

نسخه‌ای که من خواندم:

چاپ اول، ۱۳۹۴، ۱۰۰ صفحه، ‌۳۰۰۰ تومان.

کتاب داستان «مدیر مدرسه» | سید جلال آل احمد

نقد مردم شناختی ایران در قالب خاطرات یک مدیر مدرسه

جلال در نگاه من

نثر داستان و خلاصه آن

انتقاد سیاسی و تعهد اجتماعی

تنوع شخصیت‌ها و مردم‌گرایی داستان

گمنامی شخصیت‌ها

حجم کم کتاب؛ مختصر و مفید

چندبارخوانی

اطلاعات کتاب‌شناختی اثر:

به زودی در وبلاگ قفسه:

کتاب شیرین‌تر از عسل؛ خاطرات شهدای نوجوان (گروه فرهنگی شهید ابراهیم هادی)

کتاب «جلوه‌های تشیع در مازندران» | سید علی موحد ابطحی اصفهانی (انتشارات حبل‌المتین قم)

کتاب «دانشگاه و دانشجو در آئینه رهنمودهای مقام معظم رهبری» | «مدیریت ویژه نشر آثار رهبری»

کتاب نظریه‌هایی درباره شهرهایی در قلمرو فرهنگ اسلامی/ اشرف‌السادات باقری

کتاب نظریه رمان؛ حسین پاینده (نشر نظر-نیلوفر)

نقد و بررسی کوتاه کتاب داستان «مدیر مدرسه» | سید جلال آل احمد

سید جلال آل احمد، شوهر سیمین دانشور، از خانواده‌ای سنتی و مذهبی بود که پس از مدتی فعالیت سیاسی و اطلاع از وادادگی حزب توده به شوروی، از شرق و غرب و نظام سلطنتی ناامید شد و بار دیگر به ندای فطرتش توجه کرد و به سنت و مردم توجه کرد.

مدیر مدرسه، داستانی است در 19 قسمت؛ نثری روان و خواندنی به همراه استفاده‌های خوب و فراوان از کنایات، ضرب‌المثل‌ها و ادبیات عامیانه. سبک داستان واقع‌گرایانه است و درون‌مایه آن اجتماعی؛ مسائل فرهنگ و به تعبیر امروزی‌تر «آموزش و پرورش». داستان، درباره مدیریت چندماهه معلمی است که از دبیری دبیرستان خسته شده و با رشوه مدیر یک مدرسه نوساز ابتدایی شده است.

به نظر می‌رسد جلال در این داستان، نه فقط نظام آموزشی را بلکه نظام اجتماعی و سیاسی (دوره طاغوت) را هم به نقد کشیده است. اگر خواستید، یک بار هم کتاب را با این نگاه بخوانید!

شخصیت (تیپ)های فراوانی در داستان حضور دارند که همگی در این داستان مختصر به نقد کشیده شده‌اند؛ اصلا همین که در یک داستان مختصر، این همه قشر مختلف مورد توجه قرار گرفته‌اند و بیش از 80 تیپ شخصیتی معرفی کرده، خودش هنر است. در هر قسمت قهرمان اصلی، مدیر مدرسه است که داستان را روایت می‌کند. جلال، مردمی است و داستانش هم مردمی. تعهد اجتماعی او به مردم در جای‌جای روح داستان می‌بارد. او نیامده از برج عاج روشنفکری به مردم نگاه کند، بلکه در این داستان، از میان مردم به مردم نگاه می‌کند.

تقریبا گمنامی ویژگی مشترک همه شخصیت‌هاست. ما تا آخر داستان هم اسم ناظم، رئیس فرهنگ، مدیر قبلی، معلم کلاس چهارم و دیگران را متوجه نمی‌شویم. خب، اسم‌ها مهم نیستند و کنش‌های شخصیت‌ها مهم‌اند. ضمن این که توان هنری جلال، اینجا هم خودش را نشان داده است.

بگذریم، خوب است همه نویسندگان بتوانند مجموعه‌ای از حرف‌هایشان را در حجم مختصر و به زبان هنری بگویند!

کتاب‌های جلال، بی‌شک از جمله کتاب‌هایی هستند که قابلیت چندبارخوانی دارند؛ یعنی می‌توان هر چند سال یک‌بار آن‌ها را خواند و چیزهای تازه‌ای پیدا کرد و بهره‌های تازه‌ای برد. بله! درست فهمیدید! دومین بار است که این کتاب را خواندم.

عنوان کامل اثر:

مدیر مدرسه

نویسنده:

سید جلال آل احمد (متولد 1302-متوفای 1348 شمسی)

ناشر:

تهران: نهاد کتاب‌خانه‌های عمومی کشور: موسسه انتشارات کتاب نشر (براساس چاپ انتشارات میراث اهل قلم)

نسخه‌ای که من خواندم:

چاپ اول، 1391: 100 هزار نسخه، 80 صفحه، 2000 تومان. (کتاب در سال‌های متفاوت توسط ناشران مختلف چاپ شده است.)

نظریه‌هایی درباره شهرهایی در قلمرو فرهنگ اسلامی اشرف‌السادات باقری

نظریه‌هایی درباره شهرهایی در قلمرو فرهنگ اسلامی/ اشرف‌السادات باقری

شهر اسلامی!

برایم جالب بود این همه پژوهش‌گر داخلی و خارجی به این موضوع پرداخته‌اند و این همه نظریات متنوع داریم. انواع نظریاتی که با «شهر اسلامی» مخالف بودند تا انواع نظریاتی که با «شهر اسلامی» موافق بودند.

فصولی هم در چیستی و چگونگی ویژگی‌های شهر اسلامی دارد. فصل پایانی هم به وقف پرداخته است.

از نظر شکلی و نگارش،‌ کتاب را نپسندیدم. اما از جهت محتوا، سودمند بود.

این‌جا مفصل درباره کتاب نوشته است.

اطلاعات کتاب‌شناختی اثر:

عنوان کامل کتاب:

نظریه‌هایی درباره شهرهای قلمرو فرهنگ اسلامی

نویسنده:

اشرف‌السادات باقری

ناشر

مؤسسه انتشارات امیرکبیر (تهران)

چاپ اول، ۱۳۸۶، قطع رقعی، ۱۹۰۰ تومان.

به زودی در قفسه:

کتاب «نظریه رمان»؛ حسین پاینده (نشر نظر- نیلوفر)

کتاب «50 روش ساده برای علاقه‌مند کردن فرزند به مطالعه» | کتی ای. زاهلر

یک خانواده کتاب‌خوان داشته باشیم!

1. با هم بخوانید،
2. مطالب خواندی را در دسترس قرار دهید،
3. اصلاح و تغییر رفتار کودک و
4. اصلاح و تغییر رفتار والدین.

اطلاعات کتاب‌شناختی اثر:

فهرست کتاب:

به زودی در وبلاگ قفسه:

کتاب شیرین‌تر از عسل؛ خاطرات شهدای نوجوان (گروه فرهنگی شهید ابراهیم هادی)

کتاب «جلوه‌های تشیع در مازندران» | سید علی موحد ابطحی اصفهانی (انتشارات حبل‌المتین قم)

کتاب «دانشگاه و دانشجو در آئینه رهنمودهای مقام معظم رهبری» | «مدیریت ویژه نشر آثار رهبری»

کتاب نظریه‌هایی درباره شهرهایی در قلمرو فرهنگ اسلامی/ اشرف‌السادات باقری

کتاب نظریه رمان؛ حسین پاینده (نشر نظر-نیلوفر)

50 روش ساده برای علاقه‌مند کردن فرزند به مطالعه | کتی ای. زاهلر

پدر و مادر چه بخواهند و چه نخواهند در تربیت فرزندانشان مؤثر هستند. حتی با تأسیس نظام جمهوری اسلامی، قرار نیست همه بار آموزش و تربیت فرزندان بر دوش حکومت باشد. مرحوم شهیدان رجایی و باهنر – که هر دو از نهاد آموزش‌وپرورش برخاسته بودند- از همان ابتدای از نقش متقابل خانه و مدرسه سخن گفتند.

از هر چه بگذریم، نمی‌توانیم از این نکته بگذریم که مربی خودش باید دارای یک ویژگی‌هایی باشد؛ مثلاً دانش کافی داشته باشد و بداند چه باید بکند. وقتی به والدین به‌مثابه مربیان فرزند نگاه می‌کنیم، در همان نگاه اول پی می‌بریم والدین چیزهای زیادی باید یاد بگیرند؛ مثلاً والدین بسیاری وجود دارند که می‌خواهند فرزندشان اهل علم و دانش شود و حداقل خوب درس بخواند، اما نمی‌دانند چه باید بکنند یا تأثیر کارهایشان را نمی‌دانند.

مجموعه کتاب‌های «کلیدهای آموزش کودکان و نوجوانان» در پی ارائه راهکارهای عملی و شیوه‌های مؤثری به والدین است تا بتوانند فرزندشان را در راه رشد علمی و آموزشی یاری کنند.

در ترجمه کتاب‌‏های این مجموعه، در موارد محدودی، مثال‏‌ها و جایگزین‏‌هایی که برای خواننده‏ ایرانی آشناتر و قابل‌استفاده‌تر باشد، به کار گرفته شده است.

نویسنده مطالب کتاب را در چهار قسمت دسته‌بندی کرده است:

 هر قسمت هم شامل تعدادی از شیوه‌هاست. لازم نیست کتاب را از اول تا آخر بخوانید. هرچند وقت یک‌بار می‌توان (بهتر است) برخی از شیوه‌های مطرح شده را دوباره خواند و اندیشید. چه‌بسا شما بتوانید شیوه‌های عملیاتی کارآمد بومی دیگری نیز اضافه کنید.

 عنوان کامل کتاب:

50 روش ساده برای علاقه‌مند کردن فرزند به مطالعه
50 simple things you can do to raise a child who loves reading

نویسنده:

کتی ای. زاهلر Kathy Zahler

مترجم:

سارا رئیسی طوسی (متولد 1350)

ناشر:

تهران/ کتاب‌های دانه، انتشارات صابرین

سایر:

چاپ نهم، 1391، 2000 نسخه، 152 صفحه، 4500 تومان.

فروست:

مجموعه کتاب‌های «کلیدهای آموزش کودکان و نوجوانان»

بخش اول - مطالعه را با هم تجربه کنید

- بگذارید فرزندتان ببیند که شما می‌خوانید

- اطلاعاتی را که مطالعه به دست می‌آورید، تقسیم کنید

- با صدای بلند بخوانید

- روزنامه را خانوادگی بخوانید

- تشویق کنید که نسل‌های مختلف با هم بخوانند (خواندن بین نسلی)

- تشویق کنید که بچه‌های یک نسل با هم بخوانند (خواندن هم‌نسلی)

- با صدای بلند با همدیگر بخوانید

- درباره مطالب مورد علاقه خود در خانواده صحبت کنید

- صحنه‌های مورد علاقه خود را در خانواده اجرا کنید

- خواندن کتاب‌های مورد علاقه خود را به فرزندانتان توصیه کنید

- برای خواندن دلیل‌های عملی بیاورید: خرید

- برای خواندن دلیل‌های عملی بیاورید: آشپزی

- برای خواندن دلیل‌های عملی بیاورید: تعمیر خانه

- برای خواندن دلیل‌های عملی بیاورید: کارهای دستی

- برای خواندن دلیل‌های عملی بیاورید: شغل شما

بخش دوم - مطالب خواندنی را در دسترس قرار دهید

- در خانه مطالب خواندنی داشته باشید

- به هر جایی که می‌روید همراه خود کتاب ببرید

- در اختیار بچه‌های مریض، کتاب و مجله قرار دهید

- به عنوان پاداش به فرزندانتان کتاب یا مجله بدهید

- کارهایی را اختراع کنید که به خواندن مربوط می‌شود

- مجلات کودکان را مشترک شوید

- برای فرزندتان یک دوست مکاتبه‌ای پیدا کنید

- در خانواده داستان‌های تجربه زبانی خلق کنید

- برای خانواده دفتر یادگاری درست کنید

- مراجعه به کتابخانه را در روال کارهای جمعی خانواده قرار دهید

- به نمایشگاه‌های کتاب بروید

- فرزند خود را با کتاب‌های سری (مجموعه کتاب‌ها) آشنا کنید

- داستان‌هایی را پیدا کنید که فیلم یا کارتون آن نیز ساخته شده است

- از کتاب‌هایی که موضوع آن جشن‌های ملی و مناسبت‌های مذهبی است، استفاده کنید

- برای تابستان یک برنامه مطالعه تنظیم کنید

- در سفرهای طولانی با ماشین کتاب بخوانید

- به نوار قصه گوش کنید

بخش سوم - رفتار بچه ها را اصلاح کنید.

- اطمینان حاصل کنید که فرزندتان برای خواندن آمادگی دارد

- خواندن فعال را تشویق کنید

- اجازه بدهید بچه‌ها به موضوعی علاقه‌مند شوند و آن را دنبال کنند

- به بچه‌هایی که نمی‌توانند بخوانند، اجازه بدهید قصه را از روی تصاویر تعریف کنند

- از بچه‌ها بخواهید پس از شنیدن داستان آن را دوباره تعریف کنند

- از بچه‌ها بخواهید داستان‌ها را ارزیابی کنند

- بین داستان‌ها و زندگی بچه‌ها ارتباط برقرار کنید

- بچه‌ها را تشویق کنید با شخصیت‌ها همانندسازی کنند

- بین کتاب‌ها رابطه برقرار کنید

- بچه‌ها را تشویق کنید پاسخ خود را از کتاب بگیرند نه از شما

بخش چهارم - رفتار خود را تغییر دهید

- از واژه‌ها لذت ببرید و این لذت را نشان بدهید

- افق‌های فرزندتان و افق‌های خود را گسترش دهید

- محیط مناسبی برای خواندن فراهم کنید

- تلویزیون را به طور دائم روشن نگذارید، بلکه از آن عاقلانه استفاده کنید

- با معلم فرزندتان همکاری کنید

- انتظار بالایی داشته باشید

- تفاوت‌های بین بچه‌ها را به رسمیت بشناسید

- آرام باشید